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壯壯,你怎么不認識顏色 [複製鏈接]

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發表於 2013-2-7 11:48:08 |顯示全部樓層

  “壯壯,你怎么不認識顏色!”
  壯壯兩歲多了,會走會跑,小嘴很靈巧,能完整清楚地表達自己所有的想法和感情。但有一天我無意中發現“這孩子不認識顏色”,碰到顏色問題就紅黃藍綠全無概念亂說一氣!
  怎么回事啊!我氣惱地拉過孩子,開始“教學”,隨便找了幾張彩色紙,自以為是地從三原色教起,“紅、黃、藍,先認識這三種顏色吧”,“這是紅色,這是藍色,這是黃色”。孩子起初以為是游戲,跟我學還算配合。我教了幾遍以為大功告成,可“檢驗教學效果”卻發現,他什么也沒記住!我把三張彩紙擺在沙發上,“紅色”、“黃色”、“藍色”孩子好像說對了,但我又換個擺放順序再提問時他就完全亂套,“藍色”、“黃色”亂猜亂講,根本就是想到什么說什么!
  我又教了幾遍,還是不行,忍不住就又急又氣大喊“你是色盲嗎”,還打了孩子兩巴掌!結果壯壯哇哇大哭,總不能跟兩歲多的孩子較真啊,只有“被迫下課”。
  后來還是孩子的大姨告訴我,你不要這樣硬上,“試試把顏色和他周圍熟悉的事物聯系起來教教看”。
  我半信半疑嘗試了一下,“今天媽媽用你的小紅碗給你盛飯”,“這個蘋果是紅色的”,“你吃的西瓜也是紅色的”。。在他慢慢理解了紅色的概念后我又說,“樹葉是綠色的”,“我們坐的小椅子也是綠色的”……
  幾天還是十幾天過去了,不記得什么時候完成的“辨識顏色教學”,反正孩子后來什么顏色都認識了,這才明白,生硬地告訴孩子“這個是紅色,這個是藍色,那個是黃色”,“填鴨式”地一下讓孩子接受多種顏色的名稱,他根本無法真正弄清楚每種顏色的概念,失敗是必然的。這是我養育孩子的記憶中第一次感受到遵循教育規律的重要。
  從教幾十年后,我還經常考慮到這個問題。教育,是一門系統的科學,要循循善誘,耐心細致,絕不能簡單教條。如果簡單粗暴,有可能讓施教者或受教者最終選擇放棄,還有可能讓受教者接受錯誤信息。聯想到多年來孩子的爸爸經常把我們通常說的咖啡色、褐色或者棕色統稱為“灰色”,我也經常因為他的錯誤表達氣惱而又莫名其妙,那原因很可能就是童年時偶然建立了錯誤概念而“保留至今”吧?
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